Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından, Yükseköğretim Kurulu’na (YÖK) bağlı 92 eğitim fakültesinin mevcut ihtiyacı karşılamada yetersiz kaldığı iddiasıyla 4.9 milyar lira yıllık bütçe tahsis edilerek kurulan Milli Eğitim Akademisi (MEA) tartışmaların odağına yerleşti. Akademinin hazırlık eğitim programının detayları gün yüzüne çıkarken, müfredatın özgünlükten uzak olduğu ve büyük oranda kopyalandığı iddiaları gündemi sarstı.
Müfredatın Yüzde 90’dan Fazlası YÖK’ten Alınmış
Bakanlık yetkilileri, akademide okutulacak derslerin yüzde 70 oranında eğitim fakültelerindeki derslerden farklı olacağını öne sürmüştü. Ancak yayınlanan 82 sayfalık hazırlık eğitim programı üzerinde bilişim mühendisleri tarafından yapılan teknik incelemeler, durumun tam tersi olduğunu gösterdi. SÖZCÜ için yapılan eşleştirme raporuna göre; MEB Akademi, YÖK’ün tam 13 yıl önce, 2013 tarihinde hazırladığı ve hali hazırda eğitim fakültelerinde okutulan müfredatı bire bir kopyaladı. Ayrıca programın, okul öncesinden liseye kadar her branş için ayrı yazılmış gibi sunulan bölümlerinin yapay zeka aracılığıyla oluşturulduğu tespit edildi.
Sınıf Öğretmenliği Programında Yenilik Yok
Akademinin sınıf öğretmenliği branşı için sunduğu içerikler, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” vurgusu haricinde herhangi bir yenilik içermiyor. Yapılan karşılaştırmalarda MEB Akademi’nin ders içeriklerinin, YÖK’ün eğitim fakültelerinde sunduğu kalitenin dahi gerisinde kaldığı görülüyor.
| MEB Akademi Sınıf Öğretmenliği İçerikleri | YÖK Sınıf Öğretmenliği Programı Örnekleri |
|---|---|
| Oyunlaştırma ve Etkinlik Geliştirme | Oyun ve Fiziki Etkinlikler Öğretimi |
| Sınıf Eğitiminde Geliştirici Değerlendirme | Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme |
| Resimli Çocuk Kitapları ile Etkileşimli Okuma | Çocuk Edebiyatı |
| Sınıf Öğretmenleri Okul-Aile-Toplum İş Birliği | Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi |
| Sınıf Eğitiminde Okul Dışı Öğrenme | Okul Dışı Öğrenme Ortamları |
| Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Programları | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler |
Prof. Dr. Selahattin Turan: “Ciddi Bir Zaman Kaybı ve Mali İsraf”
Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Selahattin Turan, konuya ilişkin sert eleştirilerde bulundu. Turan, “Bu sistemsizlik eğitimi yapboza dönüştürdü” diyerek şu ifadeleri kullandı: “Dünyada öğretmen eğitimi evrensel olarak 4 yıldır. Lisans eğitimi biten öğretmen, mesleğin en başından, emekliğine kadar sürekli mesleki eğitim alır. Okullarda, sürekli mesleki gelişim eğitimleri veren MEB, öğretmen adaylarını ilkesel olarak, bu akademiye alamaz. MEB Akademi ile eğitim fakültelerinin amaçları birebir örtüşüyor. Bu durum da akademiyi işlevsizleştiriyor. Akademideki dersleri, eğitim fakülteleri zaten fazlasıyla veriyor. Akademinin niye kurulduğunu, biz akademisyenler anlamakta zorlanıyoruz. Öğretmen adayları atandıktan sonra, okullarda en az bir yıl stajyer öğretmenlik yapıyordu. Bu sürecin geliştirilmesi yerine akademi kurulması, çok ciddi zaman kaybı ve mali israf. Akademi, Türk yükseköğretim sistemi bütünlüğü içinde yok. Bu sistemsizlik, eğitimi yapboza dönüştürdü.”
Pedagojik Formasyon Eksikliği ve Güvenlik Sorunu
Akademiye dair bir diğer kritik nokta ise eğitim fakültesi mezunu olmayan adayların durumu. Programda pedagojik formasyon derslerinin bulunmaması, bu adayların atandıklarında öğrencilere nasıl yaklaşacakları konusunda soru işaretleri yaratıyor. Öte yandan, akademiye ayrılan 4.9 milyar liralık dev bütçenin, Türkiye genelindeki 74 bin okula güvenlik görevlisi alınması için yeterli bir miktar olduğu vurgulanıyor.
Başvuru ve Kayıt Süreci Takvimi
Milli Eğitim Akademisi için başvurularını tamamlayan adaylar için süreç devam ediyor. Belirlenen takvime göre sonuçlar ve kayıt hakları şu tarihlerde netleşecek:
- 23 Mart: Kayıt hakkı kazananların ilanı
- 25 Mart – 3 Nisan: Kayıt dönemi
- 7 Nisan: Yedek aday başvurularının alınması
